Vorräte: Wo gehört das hin?

Eine Aktivität, bei der untersucht wird, wo Lebensmittel am besten gelagert werden, um sie länger haltbar zu machen und Verschwendung zu vermeiden.

Schüler/innen

• lernen, wo und wie sie Lebensmittel richtig lagern
• wissen, wie sie die Haltbarkeit von Lebensmitteln verlängern können
• kennen das Konzept der Nachhaltigkeit

2 Unterrichtseinheiten

• Buntstifte

  Farbiges Papier

  Scheren

Aufwärmen: 

Diskussion in der Klasse: Wie kann die Haltbarkeit der verschiedenen Lebensmittelgruppen verlängert werden? Welche sind die Lieblingsprodukte/-speisen? Welches Obst und Gemüse ist besonders beliebt? Wie bzw. wo werden die Früchte zu Hause gelagert? 

Aktivphase:

• Teilen Sie die Klasse in Kleingruppen ein. 

• Jede Gruppe
      zeichnet oder bastelt ein 3D-Modell des Kühlschranks aus Papier.
      zeichnet oder bastelt ein 3D-Modell von Körben oder Lebensmittelregalen aus Papier.
      zeichnet oder legt die Lieblingslebensmittel und -produkte in den Kühlschrank, den Korb oder das Regal.

Ihr könnt auch einfach die Namen der Produkte auf Kärtchen schreiben und diese dann zuordnen.

• Füllt den Kühlschrank und das Gefrierfach unten mit euren Lieblingsprodukten auf. Ihr könnt einige Produkte aus der unten stehenden Liste verwenden.

In diesem Schritt müsst ihr entscheiden, wohin die Lebensmittel platziert werden um sie richtig zu lagern.  Tipp: Manche Lebensmittel müssen in den Kühlschrank, andere nicht. Im Kühlschrank gibt es unterschiedliche Temperaturzonen. Manche sind kälter, manche weniger kalt. Welche Lebensmittel brauchen welche Temperaturzone?

Liste mit Lebensmitteln, die verräumt werden sollten:

• noch verschlossenes Pestoglas
• angebrochenes Pesto
• angebrochenes Marmeladeglas
• Käse
• Frischfleisch
• Tiefkühlerbsen
• frische Erbsen
• Bananen
• Eier
• Tomaten
• Rest Nudeln mit Käse

Kunst - Sie können diese Aktivität im Kunstunterricht durchführen.