Eine reicht!

Verkostung von Leitungswasser und Verwendung wiederbefüllbarer Trinkflaschen.

Schüler/innen:

• kennen die ökologischen und wirtschaftlichen Vorteile des Trinkens von Leitungswasser.
• lernen die negativen Auswirkungen von Plastikwasserflaschen auf die Umwelt kennen.
• gewöhnen sich daran, wiederbefüllbare Wasserflaschen zu benutzen und Leitungswasser zu trinken.
• erleben Teamwork und Kreativität durch gemeinschaftliche Aktivitäten.

2 Unterrichtseinheiten

• Wiederbefüllbare Wasserflaschen (für jede Person)
• Testkits für Leitungswasser (optional, für eine Aktivität im Chemie- oder Wissenschaftsunterricht)
• Malutensilien (Farben, Lackstifte, Aufkleber - zur Dekoration der Flaschen)
• Schulzertifikate oder persönliche Belohnungen für die Gewinner/innen

• Wasserverkostung

Führen Sie eine Blindverkostung durch, bei der die Schüler/innen Leitungswasser mit (stillem) Wasser aus Flaschen vergleichen. Verwenden Sie saubere, identische Becher für jede Probe und beschriften Sie sie mit A und B. Nach der Verkostung stimmen die Schüler/innen darüber ab, welches Wasser sie bevorzugen. Geben Sie die Ergebnisse bekannt und diskutieren Sie darüber, dass Leitungswasser oft genauso gut, wenn nicht sogar besser ist als Wasser aus Flaschen bewertet wird.

• Wiederbefüllbare Flaschen nutzen

Statten Sie alle Schüler/innen mit einer wiederverwendbaren Wasserflasche aus. Die Flaschen können individuell mit Malutensilien verziert werden, um sie zu personalisieren. Die Schüler/innen unterschreiben dann ein Versprechen, ihre wiederverwendbaren Flaschen zu benutzen und Leitungswasser zu trinken, anstatt Wasser in Flaschen zu kaufen.

• Finden Sie heraus, woher das Leitungswasser Ihrer Schule kommt

Erstellen Sie Plakate, die für das Leitungswasser der Schule und seine Quelle werben, und bringen Sie sie neben jedem Waschbecken in der Schule an.

• Führen Sie einen Test der Leitungswasserqualität durch

Falls vorhanden, können Sie die Qualität des Leitungswassers in der Schule mit Hilfe von Testkits prüfen. Die Schüler/innen können etwas über den Mineralstoffgehalt und die Reinheit von Leitungswasser im Vergleich zu Wasser aus Flaschen lernen. Diskutieren Sie die Ergebnisse und betonen Sie die Sicherheit von Leitungswasser.

Naturwissenschaften - Chemie, Biologie

Geographie - Herkunft der Flaschenwässer, Geologie