Plast v škole (stredná úroveň)

Diskusia a experimenty o mikroplastoch pre starších žiakov s videom a aktivitami v triede. 

Žiaci: 

• spoznajú zdroje a cesty plastov a mikroplastov,
• vykonávajú experimenty na detekciu a kvantifikáciu mikroplastov,
• vykonávajú vedecké experimenty na zaznamenávanie odpadu, určovanie výsledkov a ich vyhodnocovanie.

4 až 6 vyučovacích hodín

Lekcia 1:

• rôzne predmety vyrobené z plastu (napr. plastová fľaša, obalový materiál, plastová taška, hračky, plastový predmet každodenného použitia, potiahnutí papierový pohár, oblečenie vyrobené z polyesteru)
• technické vybavenie na prehrávanie videa

Lekcia 2:

• čajový filter
• špachtľa
• pipety
• petriho miska
• sušič vlasov
• ďalekohľad (alebo lupa)
• kozmetické produkty (prinesené študentami)
• voda z vodovodu

Lekcia 3:

• meracia páska
• písacie potreby (napr. podložka na písanie)
• merací protokol a pero
• tyče na označenie
• kužele na označenie
• vedro
• rukavice
• oblečenie vhodné do počasia

Lekcia 1

1. Učiteľ predloží triede rôzne plastové predmety:

Pozrite sa na rôzne predmety. V diskusii v triede objasnite, čo majú spoločné.

Teraz pracujte spolu s partnerom. Zhromaždite svoje predchádzajúce znalosti o téme plastov vytvorením zoznamu faktov s nasledujúcimi kategóriami:

• • chemický názov
  • pôvod
  • vlastnosti
  • použitie plastu
  • význam v technológii
  • význam v prírode

Porovnajte svoje výsledky v triede a v prípade potreby doplňte svoj zoznam.

2. Učiteľ premieta video na tému plastov:

Porozne si pozrite video o probléme s plastom. Urobte si poznámky k nasledujúcim otázkam:

• Čo sa stane s naším plastom?
• Aké je nebezpečenstvo plastov pre životné prostredie?
• Prečo sa plast stále vyrába?

V triede diskutujte o svojich zisteniach z videa. Na tabuľu porovnajte problémy plastov a výzvy spojené so znižovaním plastového odpadu.

3. Domáca úloha:

Na videu boli spomenuté mikroplasty a ich nebezpečenstvo. Sformulujte definíciu pojmu a stručne vysvetlite vznik a nebezpečenstvo mikroplastov.

Prineste kozmetický produkt podľa vlastného výberu na ďalšiu lekciu na nalázu na mikroplasty (napr. krém, peeling, čistiaci prostriedok na tvár, opaľovací krém).

Lekcia 2:

Kozmetické produkty, ktoré ste si so sebou priniesli, analyzujte na mikroplasty. Pracujte v malých skupinách po 3 až 4 žiakoch a porovnajte rôzne kozmetické produkty v rámci skupiny.

Najskôr si prečítajte celý spotup experimentu a pred začatím pripravte všetky potrebné materiály.

Pracovné listy pre žiakov

Po experimente sa zamyslite nad nasledujúcimi otázkami:

• Aké zvyšky mikroplastov by mohli byť nájdené? Pozrite sa na zložky kozmetického produktu. Dokážete nájsť názov, ktorá by mohol skrývať mikroplasty?
• Prečo sa v kozmetických produktoch používajú mikroplasty?
• Čo by sa dalo použiť namiesto mikroplastových častíc?

Svoje výsledky testov a nápady si porovnajte v triede. Potom diskutujte o spôsoboch, ako je možné znížiť znečistenie mikroplastami. Nápady zapisujte na tabuľu. 

Dôležitá poznámka!

Zabráňte vstupu mikroplastov do odpadovej vody. Filtre a extrahované mikroplastové častice zlikvidujte vo zvyškovom odpade.

Lekcia 3 (voliteľná)

Príprava:

V poslednej lekcii ste identifikovali plasty vo výrobkoch a pozreli ste sa na spôsoby, ako znížiť množstvo mikroplastov vstupujúcich do životného prostredia.

Teraz sa dozviete o metóde, ktorou sa dá zistiť znečistenie životného prostredia plastovým odpadom a mikroplastmi. Za týmto účelom vezmite celú triedu na miesto, ktoré je zasiahnuté odpadom (napr. pláže, brehy jazier/riek, parky, školské ihrisko atď.).

Predtým, ako sa pustíte do hľadania plastov, dôkladne si prečítajte základné informácie a experiment. V triede si vyjasnite otázky a usitite sa, že ste zbalili všetky materiály, ktoré potrebujete na vykonanie experimentu. 

Chémia/veda

Tento učebný materiál je vhodný na použitie v predmete chémia v oblasti "Látky a vlastnosti látok". Vzhľadom na interdisciplinárne aspetky (biológia) je však možné učebné materiály využiť aj v rámci projektových dní zameraných na "udržateľnosť" a "prírodné vedy". 

Voliteľné:

Ak je to možné, odporúča sa exkurzia na vykonanie 2. experimentu. To poskytuje žiakom pochopenie vedeckej práce a ponúka praktický prístup k tejto aktuálnej výskumnej téme. 

Tip:

Ak je to možné, pred vykonaním experimentu 2 sa odporúča vykonať "predvzorkovanie", aby sa zaznamenalo priemerné množstvo odpadu. Veľkosť skupín a zberných polí sa potom môže prispôsobiť výsledkom. 

Možnosti rozšírenia:

Vyučovacie lekcie je možné doplniť účasťou na projekte "Plastic Pirates- Go Europe!" financovanom EÚ. V tomto projekte školské skupiny a mimoškolské skupiny mládeže zhromažďujú znečistenie životného prostredia v blízkosti vodných plôch. Zhromažďujú údaje o výskyte odpadu na brehoch riek a pobreží a sprístupňujú ich v projekte. V súčasnosti sa do iniciatívy zapája 13 európskych krajín, čím sa zvyšuje povedomie o význame vodných plôch a ochrane našich prírodných zdrojov. Viac informácií o projekte na: https://www.plastic-pirates.eu/en