Izziv s plastenkami

V ti praktični aktivnosti učenci spremljajo, predvidijo in zmanjšajo količino plastenk v šoli.

Učenci bodo:

• razmislili o svojem uživanju ustekleničenih pijač,
• kritično razmislili o svojih nakupovalnih navadah, 
• se bodo zavedali posledic nakupovalnih odločitev,
• spoznali, da lahko s pitjem vode iz pipe začnejo zmanjševati količino plastičnih odpadkov,
• zastavili cilje, da bodo proizvedli manj plastičnih odpadkov in jih ustrezno odlagali. 

Ena ura.

• Vrečke ali košare z odpadnimi plastenkami iz šole (npr. iz enega dneva ali enega tedna),
• plakat,
• pisala.

Dodatno gradivo:

• več informacij in izobraževalnega gradiva je na spletni strani na temo pitja vode iz pipe namesto pijač iz plastenk, na spletni strani waterschools.eu
• onesnaževanje s plastiko – global brand audit report

V ti aktivnosti učenci natančno preučijo dogajanje s plastenkami na šoli: kako velik je potencial za prihranek? Kako lahko šola postane šola brez plastenk?

1. Kviz za celotno šolo

• En dan (ali en teden) učenci zbirajo plastenke na celi šoli.
• Ocenijo naj količino odpadnih plastenk na šoli, ki nastanejo v enem dnevu ali enem tednu.
• Zastavijo naj si vprašanje: To je enodnevna količina odpadnih plastenk na šoli. V zelo vročih dneh jih je lahko še več. Koliko plastenk menijo, da je v košari/vrečki na tleh ...?
• Učenci podajo oceno - glasujejo.

2. Štetje plastenk in primerjava z oceno  

• Potem ko vsi učenci povedali ocene količine plastenk, se jih prešteje in primerja s podanimi ocenami. Kateri razred je bil najbližje?
• Zmagovalni razred dobi nagrado (npr. obisk dobavitelja pitne vode ali centra za odstranjevanje odpadkov).

3. Predstavitev rezultatov in razprava 

• Na podlagi plastenk iz enega dneva učenci izračunajo letno količino odpadnih plastenk na šoli.
• Izračunano letno količino odpadnih plastenk prikažejo na plakatu. 
• Učenci se vprašajo: Kaj lahko stori šola, da bi zmanjšala to količino in postala šola brez plastenk (npr. postala bi vodna šola ali pa bi le uporabljali svoje steklenice za večkratno uporabo)?
• Pripravijo akcijski načrt za zmanjšanje količine odpadnih plastenk.

4. Povzetek naučenega 

• Po nekaj mesecih se dejavnost „štetje odpadnih plastenk“ na šoli ponovi. Učenci se vprašajo ali jim je uspelo zmanjšati količino plastičnih odpadkov? Kaj jim je uspelo in kaj je še potrebno izboljšati?
  .

Dodatne aktivnosti:

• Šola postane Vodna šola, vir:  Vodne šole
• Promoviranje vode iz pipe, več je tu Zgodba ustekleničene vode
• Izziv z vodo iz pipe: kaj se zgodi, če učenci en teden (ali 2 tedna) pijejo samo vodo iz pipe? Ali pri sebi opazijo kakšne spremembe? (So bolj pozorni? Ali imajo lepšo kožo? Ali imajo glavobole? Kako se počutijo?)
  .

Aktivnost se prepleta z številnimi predmeti.

Narava: Varstvo okolja in trajnost, potrošniško izobraževanje. 

Matematika: Delo s tabelami, predstavitev in ocenjevanje vrednosti, delo s tabelami in številkami.