Предизвикателство за отпадъци от бутилки

Практическа дейност за преброяване, прогнозиране и намаляване на пластмасовите бутилки в училище. 

Резултати от обучението: 

• да се замислят за собствената си консумация на бутилирани напитки.
• критично да осмислят собствената си позиция като потребители.
• осъзнават последиците от решенията за потребление.
• осъзнават, че като пият вода от чешмата, могат да започнат да намаляват отпадъците.
• да си поставят цели да произвеждат по-малко пластмасови отпадъци и да ги изхвърлят по подходящ начин. 

1 учебен час

• торбички или кошници с отпадъци от бутилки от вашето училище (напр. от един ден или една седмица)
• плакат
• химикалки   

Допълнителни материали:

• събиране на образователни материали по темата за чешмяната вода вместо напитки, пълни с пластмаса, на уебсайта waterschools.eu
• Замърсяване с пластмаса – global brand audit report

В тази дейност се разглеждат отпадъците от пластмасови бутилки в училището: Колко голям е потенциалът за спестяване? Как можем да се превърнем в училище без пластмасови бутилки?

1. Викторина за цялото училище

• Съберете всички отпадъци от бутилки в училищата за 1 ден (или 1 седмица).
• Помолете учениците да изчислят количеството на (дневния, седмичния) отпадък от бутилки в училището. Въпрос: Тук е представено количеството отпадъци от бутилки за един ден от нашето училище. В много горещи дни те могат да бъдат дори повече. Как мислите, колко бутилки има в коша/торбата на пода...?
• Учениците дават приблизителна оценка.

2. Пребройте отпадъците от бутилки и ги сравнете с гласуването

• След като всички са гласували, бутилките се преброяват и се сравняват с дадените оценки. Кой е бил най-близо?
• Класът победител получава награда (например, посещение на доставчика на питейна вода или на депо за изхвърляне на отпадъци).

3. Представяне и обсъждане на резултатите

• Изчислете годишните отпадъци от бутилки на училището въз основа на дневните отпадъци.
• Покажете на плакат изчисленото годишно количество отпадъци от пластмасови бутилки в училището.
• Какво бихме могли да направим като училище, за да намалим това количество или да се превърнем в училище без пластмасови бутилки (напр. да станем водно училище, да използваме автомати за напитки със стъклени бутилки за многократно пълнене или с функция „напълни си бутилка“)?
• Изгответе план за действие за намаляване на отпадъците от бутилки.

4. Консолидиране на наученото.

• За оценка повторете дейността „броене на отпадъци от бутилки“ след няколко месеца. Можем ли да намалим пластмасовите си отпадъци? Кое беше успешно?

Допълнителни дейности:

• Станете "Водно училище, вж. ресурсите по проект "Водни училища" 
• Промотирайте водата от чешмата, вж. ресурса "История на водата в бутилка"
• Предизвикателство с вода от чешмата: Опитайте се да пиете само вода от чешмата в продължение на една седмица (или 2 седмици). Забелязвате ли някакви промени в себе си? (По-бодри ли сте? Кожата ви е по-добра? Имате ли главоболие? Как се чувствате?)

Природни науки: Опазване на околната среда и устойчивост, обучение на потребителите

Математика: Работа с таблици, представяне на числа, оценяване на числа

География: Работа с таблици и числа