Експеримент с пластмасови опаковки

Практическа дейност за сравняване на количеството опаковка с количеството шоколад или лека закуска.

Учениците ще:

• осъзнават някои от ефектите от решенията за потребление.
• осъзнават, че чрез избор на храна можем да започнем да намаляваме отпадъците.
• поставят цели да произвеждат по-малко пластмасови отпадъци и да ги изхвърляте по подходящ начин.

1 час

• 2 купи с еднакъв размер
• 1 опаковка пакетирани закуски (напр. 1 торба шоколадови бонбони или 1 торба пакетирани кифлички)

Допълнителен материал:

Нулев отпадъл България

Училище без отпадъци - видео

В тази дейност се изследват проблемите около опаковането. Заниманието е подходящо за предучилищна и начална училищна възраст.

1. Разопаковане на закупени закуски.

• Всеки ученик получава сладко или лека закуска и го разопакова.
• Опаковката отива в едната купа, а съдържанието във втората.
• Забележка: Опаковката съдържа сравнително малко шоколад или лека закуска, но голямо количество пластмасова опаковка.

2. Направете снимка на резултата.

3. Обсъдете резултата.

• Какъв е проблемът с пластмасовите отпадъци?
• Измамващ ли е размерът на опаковката, защото вътре има толкова много опаковка?
• За какво е опаковката?
• Какви неопаковани алтернативи има?
• Как можем да намалим пластмасовите си отпадъци?

След това изяжте съдържанието и изхвърлете правилно боклука.

4. Затвърдяване на наученото.

Запишете констатациите от експеримента на плакат.

Допълнителни дейности:

• Колаж от снимки/рисунки: Представете закуски, които са пакетирани и закуски, които не са опаковани. Можем да открием, че неопакованата храна често е по-здравословна и свежа (като плодове, зеленчуци, хляб, хлебчета).
• Проверка на магазина: Какво е опаковано и какво не е опаковано? Къде можем да купим неопаковани храни (пазар, специални магазини...)?

Човекът и природата: опазване на околната среда и устойчивост, образование на потребителите.

Математика: понятия за размер, дейности за измерване, представяне на данни по структуриран начин.

Български/ английски език: слушане с разбиране, обсъждане, формулиране на аргументи.

Изобразително изкуство: колаж, презентация